PAESCHOOLEDUCATION

幼小衔接

——我的名字

我的名字

我们有

不一样的身高

不一样的外貌

不一样的声音

不一样的……

还有哪里不一样？

对啦！还有不一样的名字。

它是怎么来的呢？

又有什么样的意义呢？

《3~6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其进入小学后的读写学习奠定基础。当“疫情”遇上“幼小衔接”，为了让孩子们宅在家也能做好幼小衔接的准备，丰泽区城东实验幼儿园大四班开展了幼小衔接之《我的名字有故事》。

特别的名字，特别的我

一个完美无缺的名字

绘本故事-遇见“美美”的名字

克里桑斯美美说：

我的名字完美无缺，

我喜欢我的名字，

你们呢？

HI·MYNAME

古人云：赐子千金，不如赐子以技；

赐子以技，不如赐子佳名。

活动前，通过亲子绘本阅读，引导幼儿了解名字的意义，家园共同合作，互动探究，让幼儿进一步懂得了自己名字的由来，从而更加肯定自己，体会到爸爸妈妈对自己的爱。

专属“名片”，我来设计

名字怎么写？

仔细瞧，认真画，

结构拆一拆，

形象想一想。

横像一支箭，

竖像小拐杖，

撇和捺像翅膀,

一笔又一画，

名字“画”好啦！

设计我的名字

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活动中，老师通过线上指导，鼓励幼儿拆分汉字的结构，并按照其形态进行想象，最后将其下来。过程中，我们也时刻